| 如何教孩子阅读—问与答 |
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【标题】关于阅读的问题（2岁8个月男孩） 【作者】筱音爸爸 【来源】新浪亲子阅读论坛 |
作者：筱音爸爸
关于阅读的问题，请各位指教-清清妈90
清清2岁8个月，好动的男孩。
我的问题如下：
1.给书的次序：手上存了一些国内原创的和引进版的图画书，大致相当的难度级别。不可否认，国内原创的绘画和内容都稍差一些，所以我怕他看了好书不看次好书，因而一般先给他国内的原创故事书，引进版的只好慢慢引进了。可我怎么觉得就象给孩子先选最小最酸的葡萄吃似的。我这样对吗？
--首先，我认为这不大存在对错问题。大人有权做一些选择，只要对于自己来说是合理的。不过反过来说，阅读本质上还是孩子自己的事情，我个人的做法，会给孩子尽可能多自己去选择。另外关于国内原创还是引进，我自己努力不去带上偏见，而且我发现我的看法与孩子的也不尽一致。所以总体上，我还是会主要让孩子自己去选择。一个习惯自主选择的孩子很快就会变成真正的专家。
2.给书的时间：因为买的书不少，所以给孩子时一般先挑过。我现在给他的大多是图大而精美，只有两句话左右的图画书。可是他的同学已经在看小口袋和贝贝熊了。我需要尝试吗（因为这些书我也有）？其实我心里是认为复杂一些的书等他再大一点看也许能享受更大的乐趣。
--我的看法，主要还是鼓励让孩子自己选择。都放在孩子面前，他优先选择什么就为他读什么，没有什么很特殊的原理，也完全不必与别人去比较。孩子天生具备选择适合食粮的能力。不过在小小孩选择之前，大人往往也会过滤一遍的，我们需要把“肯定不适合”的先放在一边，但“哪一种最适合”只有孩子自己知道。还有，大人不必总是努力去挑战孩子的能力，有时适当挑战一下不坏，但一般来说最适合的就是最好的。
3.书的系列：现在的童书常是5本10本一套的。我比较倾向于让他一段时间看一系列有关的书。这几天他看《最好的幼儿百科》里的昆虫，我就把相关的图书都找来，再带他做一些有关游戏和手工，有点象幼儿园搞的主题活动。虽然他现在很喜欢，但我还是疑惑，这样做对这么大的孩子适不适合？
--还是要看孩子真正的兴趣和注意力。如果孩子饶有趣味，而且相对来说能较长地集中注意力，一般来说都是适合的。
4.双语书的阅读：清清同时很喜欢英文。所以他每天还会选一两本英文书阅读。他的英语书比中文书更简单一些。一般双语的引进版书我会讲英文多些，双语中文原创书则讲中文，但有时这类他会要求用英文讲。我有点患得患失，讲英文吧，怕讲不好破坏他的英文语感，不讲吧，怕打击他的积极性。话虽这样说，讲故事时还是比较随意的，有时两样都讲。
--我的切身体会是：孩子过了一个阶段后可能就不再爱听双语读物了，除非大人特别有办法。我认为孩子听听英文，纯粹是培养一下好的感觉，多少有一点基础。所以如果孩子很有兴致我就读，孩子没兴致甚至明确反对，我就不读。我们希望孩子热爱的是阅读本身，什么语言可能是其次的。另外，一个人母语能力强，学习其他语言的能力也会很强。从这个角度说，让孩子在母语之路走得更远，也是为学习外语而准备的当然道路。我坚信让孩子获得学习能力和学习兴趣，远远比学到了什么更重要。
5.时间限制：因为我晚上回家陪他的两个多小时还需要安排玩具和游戏时间，加上偶尔的看碟和听碟，时间不够用。我是否该限制他的阅读时间（怕看太多书对眼睛不好）。如果需要限制，每天多长比较合适？
--一般情况下，这么大的孩子，完整的注意力区间大致在10-15分钟左右，我觉得一次就这么长时间，已经足够好了。至于一天多少次，完全看条件和孩子的兴趣。我更倾向于让孩子在学习的状态中处于“半饥饿状态”。
6．机械迷的引导：清清曾迷过半年汽车书，接下来迷了半年的机械书。也许是因为我不能提供更好更合适的机械书了，他现在对其他的书也开始有兴趣（这个兴趣指标是自己要求反复念）。我该怎么继续引导他对机械的喜好？做实验吗？曾按实验书费老大劲给他做过一个螺旋器，人家玩一会就拆了：（ 所以只能做特别简单的实验。
各位有什么建议？
--我的建议是，遵循孩子的兴趣和自己的自然条件。小孩子的兴趣特别容易发散，随时可能发生转移。但一个孩子的兴趣在总体上围绕的重心，往往与“师傅”(引导孩子的大人)的个人兴趣有关。打个比方，比如大人自己十分痴迷于武侠小说，同时非常执着地让孩子发展在科普读物方面的兴趣，但是忽然有一天大人会发现，这个孩子虽然在科普读物上花了90\\%的时间，但最后还是迷上了武侠小说。所以，我特别强调，引导孩子的阅读有点像“师傅带徒弟”的过程。徒弟怎么样？关键看师傅。从这个意义上，师傅自己的修行更重要。