我女儿八岁,是小学二年级学生,特别喜欢阅读。请给她推荐一些适合的书目,文学、科普等各方面的,谢谢!!

小学二年级的学生应该看哪些课外读物 
 
以下有几个旧帖子,供你参考。 
 
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对刚刚独立阅读起步的孩子,我认为既要为他们推荐简单、有趣的读物,也要尽可能推荐文学性强的作品。最近有一套江苏少儿社的新书,我特别推荐:   
 
“我在这儿”成长阅读丛书系列9册   
——这套书由国内的儿童文学名家创作,并配有很美的图画,文字有拼音,特别有创意的是,它的每个故事都有专家的导读和第一读者(通常是8岁左右的孩子)的感言。它与孩子的距离比较接近,有可能激发孩子自己的写作热情。   
 
你提到的《快乐语文读本》也是不错的选文型读物,由儿童文学理论家朱自强先生编选,选文都是相当经典的儿童文学作品,孩子们读来非常亲切。这套读本是按年级来排列的,比如3、4册是为二年级的孩子准备的。   
 
如果为孩子选择文学类的读物,可以考虑如:   
 
中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列   
——任溶溶的作品如《没头脑和不高兴》,非常适合低年级阅读,多少年来深受喜爱。   
 
孙幼军先生的<小布头奇遇记><小猪唏哩呼噜><云里国历险记>   
 
张天翼的《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》   
 
小布老虎丛书中的《魔法学校》(葛竞)、《装在口袋里的爸爸》(杨鹏)、《肚皮上的塞子》(周锐)、《飞碟狗》(北董)、《看童话学成语》(管家琪)等都是既简单,又轻松幽默,而且也非常有文采的原创作品。   
 
浙江少儿出版社的“中国幽默儿童文学创作丛书”、“世界幽默儿童文学丛书”中的大部分作品也是适合的。   
 
另外,在世界经典的儿童文学作品中,我特别推荐这样几种:   
 
英国作家达尔的作品   
——他的作品是那种一定能让孩子喜欢的类型,非常好玩,同时也非常经典。低年级的孩子可以从《了不起的狐狸爸爸》、《好心眼儿巨人》、《詹姆斯与大仙桃》、《魔法手指》、《女巫》、《查理和巧克力工厂》读起。   
 
瑞典作家林格伦的作品   
——可以从《淘气包埃米尔》、《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》读起。   
 
芬兰作家扬松的作品   
——可以先阅读《魔法师的帽子》   
 
奥地利作家涅斯特林格的作品   
——可以先阅读《罐头里的孩子》   
 
德国作家米切尔·恩德的作品   
——可以先阅读《永远说不完的童话》(恩德童话集)   
 
美国作家怀特的作品   
——《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》《夏洛的网》   
 
一些曾经获得国际大奖的经典作品,如:   
《时代广场的蟋蟀》、《帅狗多米尼克》、《亲爱的汉修先生》、《天使雕像》。新蕾社“国际大奖小说”系列中的注音版都很适合低年级读者。   
 
这些作品的作者即使在成年人的文学世界都堪称大师级的水准,孩子也很容易喜爱上他们。   
 
另外,在假期里也需要考虑引导孩子阅读一些社科类、科普类的读物,这里的好书也很多。比如   
 
江苏少儿社的《(彩图中国古典名著)史记》(上下册),这个改写版我认为是很不错的。当然如果孩子的阅读能力更强些,还可以阅读《少年版史记》,文字量相对大一些,通常适合小学高年级以上阅读。   
 
明天出版社的《奇异的探索之旅》或者北京社的《巨眼丛书》都是相当不错的综合型的科普读物,适合低年级阅读。   
 
先推荐这么多,供你参考。   
 
 
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问:请推荐小学一至二年级的学生读什么书  
 
答:从心理发展特征和认知能力上来看,一、二年级的孩子正好在跨过一个门槛,他们对于信息量的需求,几乎接近饥渴的程度,他们的认知能力与日俱增。但是,他们对这个世界的理解还在一个非常肤浅的阶段,有些事情听在耳朵里,一懂半懂;即便是有些文字能认能读,也是似是而非、一知半解。这个过渡过程很短,很短。表现在什么都想知道、什么都想明白,来者不拒,一张纸片、半本旧书、一段广告、不知是什么玩艺的说明书,反正是抓到什么读什么。   
 
随着时间的流逝,年龄的增长,见解见识也在迅猛增长,当然,理解力也不断加强,逐渐地就和客观实际接近起来。伴随的副作用是不太饥渴了,不太积极了。甚至和成年人一样饱和了、麻木了。所以,孩子在这个过渡过程中,大多有种无所事事的感觉,比较茫然,比较“痛苦”。过渡好了,还能保持那份好奇和敏感;过渡不好,会觉得很多事情可有可无,可做可不做。   
 
这段时间的孩子阅读能力的培养,目标是两句话:读到书里去;找到成就感。   
 
“读到书里去”的内涵就是说,要读一些孩子自己喜欢的,适合这个年龄段的孩子理解的,符合孩子现有的生活体验的书。总之,能让孩子找到感觉的书。这种书是不是拼音版没有关系,但是,文字必须要浅显,故事一定要趣味幽默,节奏一定紧凑。荒诞不经、漫无边际、具有超想象力的最好。幻想小说、漫画故事、动物童话、趣味百科、幽默笑话等等,这些东西大都能够抓住孩子,引发他们持续的关注度。   
 
能让孩子“找到成就感”的书有这样几个特征。页码不要太多,段子不要太长,文字量适中,字号排版大而宽裕,图文比例兼半最好,可以让孩子连贯读完、一气呵成。   
                                                     
以上说的都是带有表征的书。一般的家长都可以根据这些表征找到和发现适合孩子的读物。   
 
在目前图书市场流通领域里,符合以上描述表征的,大致有如下的例子:   
 
法国小口袋文学   
双把铁锅卡琦娅   
窗边的小豆豆   
快乐王子集   
彼得·潘   
纳尼亚王国   
冒险小虎队   
女巫   
玛蒂尔达   
好心眼的巨人   
大林和小林   
长袜子皮皮   
小飞人卡尔松   
小淘气埃米尔   
戴小桥和他的哥儿们   
魔法学校   
郑渊洁童话   
大盗贼   
咱们的傻瓜城   
晴天,有事下猪   
风的旱冰鞋   
小猪唏哩呼噜   
小怪物六六   
三角裤超人   
奇妙的数学   
小学生开心辞典   
小学生趣味问答   
神奇的校车   
三毛流浪记   
丁丁历险记   
 
当然,好书什么时候都读不完读不够的。坚持大声朗读的家庭成长的孩子,又有多一份的收获。因为,听觉认知的能力大致是视觉认知的3到5倍,这样的孩子会从书本上了解更多的内涵,在同一时间成本里增加更多的见识。学前已经有相当阅读基础的孩子,也会有独得天厚的理解能力,会使这个过渡过程更加快一些。   
 
还是一句话,阅读是终生的事情,是非常个性化的事情,是无穷尽的事情。希望我们的孩子,通过阅读,能够对这个五彩缤纷的世界,有了更多的理解、更精辟的见地,让生活过得更加丰富一些。  
 
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问:适合一、二年级孩子阅读的书有哪些?  
 
答:适合一、二年级孩子阅读特征的书有——   
 
图文兼半的绘本漫画类读物(每册的文字量在5千至1万字之间):   
晴天有时下猪绘本(全6册)    
亚卡利系列绘本(8册)   
淘气包谢得意(全5册)   
雅诺什绘本(7种)   
三角裤超人   
小妖怪系列童话(10册) (日)角野荣子   
丁丁历险记(小开本全22册)   
三毛流浪记   
 
小说类读物:   
小猪唏哩呼噜   
大林和小林   
戴小桥和他的哥们儿(共3册)   
大盗贼   
稀奇古怪小朱迪系列(4册)   
国际大奖小说(注音版5册)   
精灵城堡(6册)   
中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列2册   
小怪物六六   
文身狗   
火鞋与风鞋   
跑猪噜噜   
 
知识类读物(故事性和知识性同时兼备):   
巨眼丛书(法国科普经典系列全10册)   
神奇校车10册   
不知道的世界(17册)   
小学生科学认知趣味问答   
 
(阿甲整理)