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月亮狗(悦读阅美绘本系列)

请点击打开图书预览,不能打开请与管理员联系。 (德)纳娜·莫斯特
陈俊

21世纪 2006年04月 出版

暂无库存。

原价:18.0

开本:12 装帧:精装

关注年龄: 3~6岁 6~9岁

综合推荐级别: 5.0

 

红泥巴书评
导读/ 胡晓珮 (儿童美术理论家) 
 
色彩所述说的另一种感受 
 
蓝色,不仅仅是天空和海洋的色彩,黑色也不只是夜晚和封面上那只孤独的船,他们还说着小狗内心深处的忧郁和惆怅;粉色即是那块温暖的地毯,黄色也是陆地和屋内的墙壁,他们更是友情所带来的愉悦和无尽的快乐。 
 
我们似乎习惯了在一本书中寻找清晰而准确的图像,搜索那些简单又肯定的颜色,而无意中忽略了色彩自身的美丽以及在变化中自然传达的象征意义,在孩子的眼中,色彩不只是世界和万物的外衣,更是心灵中各种情感的暗示。 
 
这是一本将色彩的直觉与内在涵义都表白得如此完美、可遇而不可求的好书,无论是画面中单纯的绘画技法,还是作者对儿童视觉心理的理解,它都是无可挑剔的。 
 
在这些美丽而纯粹的画中,情感与色彩统一了、情节与视觉统一了、情景与形像统一了……,而且大开大合的画面、大胆鲜明的构图、鲜明对比的色彩、明暗变换的页面,都艺术而科学地符合着孩子眼睛和心灵的渴求,孩子们在看故事的同时,还体会着色彩所述说的另一种感受。
 
红泥巴推荐级别: ★★★★★

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  • 深蓝色的月亮狗 (孙璐 ·2006年05月 )
    这本书可以说是我真正意义上的“第一本图画书”。之所以这样说,是因为通过和孩子们一起阅读它,我明白了图画书与带插图的书的不同之处,体会到了一遍又一遍地阅读所带来的巨大快乐。 
     
    当时我是一个混龄班里当“讲故事的老师”(用孩子们的话说)。起初,这本深蓝色的《月亮狗》并没有引起孩子们的注意,但是读过以后,班上无论年龄最小的还是年龄最大的孩子都深深地被故事吸引了。他们一边听故事一边发表自己的感慨:“大狗不和小狗玩,我和小狗玩!”“我要是有月亮狗做朋友就好了!”“月亮狗什么时候来找我呀,我怎么没见过它?”从孩子们纯真的话语中,不难看出他们是多么发自内心地喜爱书中的人物。 
     
    第二天再去,孩子们立刻举着《月亮狗》要求再讲一遍。这一次讲的时候他们又有了新的兴趣点,开始和故事做游戏了。例如他们对大狗为小狗做饭那一页特别感兴趣,于是就问“做的是什么呀?”其他孩子回答说“是草莓蛋糕吧”“不对是,草莓酸奶”。孩子的特点就是用行动表达思维,他们立刻就把嘴凑在画上,假装发出吃东西的声音,还一面说“真好吃呀!”后来每翻到这一页,他们就会重复这个游戏。 
     
    然而最精彩的就是以前给孩子读故事永远也不会发生的事——孩子们发现了图画中隐藏着的惊人秘密!由于故事的结尾并没有明确地告诉读者月亮狗还会不会来,这就引起了孩子们的激烈讨论,多数年龄比较大的孩子认为没来,因为“那都是小狗的梦”,但很多孩子坚持认为来了,却说不出理由。正在七嘴八舌的议论时,突然有一个孩子说“快看,这是月亮狗的脚。”大家仔细一看,果然在小狗家的门缝下看到了一双蓝色的狗爪子。孩子们立即欢呼雀跃地说:“月亮狗真的来了!”这一发现对孩子们来说是使他们心中的愿望得到了证实,但对我来说则是一个非常大的震动——原来图画中竟然也藏着故事!以前我一直认为阅读就是阅读文字,画是给小孩子看的。殊不知图画书正式依靠图画和文字来共同讲故事的。如果没有孩子的发现,我可能只了解了故事的一半。看来,在阅读图画书方面,孩子其实是大人的老师。 
     
    此后,随着重复阅读次数的增加,又有更多的细节被孩子们所发现。比如月亮里的狗影子、船帆上的头像等等。似乎每读一遍就会有新的发现。后来我得知,这也正是一本优秀图画书的标志。虽然这本书丝毫没有讲什么大道理,孩子们自己发现、自己体会到的东西反而更多。它带给读者的不仅是心灵上的慰藉和精神上的快乐,更帮助我们真正地学习了什么是阅读。 
     
    (孙璐 北师大早期教育系硕士,北京教科院早教研究所研究员) 

    书评人打分: ★★★★★

 
 
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